在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的

【名词&注释】

日常生活(daily life)、理论基础(theoretical basis)、心理准备(psychological preparation)、安全感(sense of security)、凝聚力(cohesion)、亲身经历(personal experience)、知识点(knowledge point)、社会学家(sociologist)、积极参加、趋于稳定(tended to be stable)

[多选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。

A. 鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B. 肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C. 增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D. 安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E. 寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。

A. 成长性小组
B. 治疗性小组
C. 支持性小组
D. 教育性小组

[单选题]小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。

A. 社会目标模式
B. 治疗模式
C. 互动模式
D. 发展模式

[单选题]在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动的是（）。

A. 在小组中分享自己的亲身经历
B. 专注地倾听组员的分享
C. 鼓励组员之间给予适当回馈
D. 非批判性地帮助组员梳理发言

[单选题]发展模式关注的焦点是小组组员的（）。

A. 生理因素
B. 自我功能
C. 病理因素
D. 社会功能

[多选题]美国社会学家^{(sociologist)}、社会心理学家库利（Cooley）提出镜中自我理论，其主要观点包括（）。

A. 关于学习与模仿
B. 关于人与社会的关系
C. 关于镜中自我的概念
D. 关于首属小组的概念
E. 关于小组的内聚和分裂的问题

[多选题]在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

A. 多数组员认同小组
B. 小组的凝聚力极大增强
C. 组员互动中表现出防卫心理
D. 角色竞争中存在冲突
E. 小组的关系结构趋于稳定^{(tended to be stable)}

本文链接：https://www.51bdks.net/show/d0yqzx.html