老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是

【名词&注释】

学校教育(school education)、思想品德(ideology and morality)、心理因素(psychological factors)、基本条件(basic condition)、随机应变(improvise)、扩大知识面(enlarging knowledge)、剩余劳动(surplus labor)、专心致志、集中精力、心理个别差异

[单选题]老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。

A. 立即制止，让学生站着听课
B. 大发雷霆，要求学生公开检讨
C. 停止上课，对学生反复劝说
D. 轻拍学生，提醒学生集中精力

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]学校产生所需要的三个基本条件是( )。

A. 校舍、教师、学生
B. 设施、师资、教材
C. 教师、学生、教材
D. 剩余劳动^{(surplus labor)}、社会需要、文字

[单选题]造成学生心理个别差异的原因是( )。

A. 遗传、社会环境、人际关系
B. 遗传、社会环境、学校教育
C. 遗传、学校、社会活动
D. 遗传、学校、生长发育环境

[多选题]我国教育目的的具体基本层次包括( )。

A. 国家的教育方法
B. 国家的教育目的
C. 学校的培养目标
D. 教师的教学目标
E. 学生的发展目标

[单选题]学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 命题学习

[多选题]简述吴门四家的作品及风格特征。

A. （1）沈周：早期谨细，师法王蒙，后期粗简，师法吴镇。其作品构图平稳，境界宁静优雅，洋溢着平和怡悦的气氛，能在温雅恬静的情调里表达恢弘的胸襟、丰富的想象与蓬勃的生命力。作品有《吴门十二景》、《庐山高图》。其中，《庐山高图》是为其师陈宽祝寿所作，开创了以山水画象征人品的表现手法。（2）文征明：宗法赵孟頫，旁参王蒙，其作品抒情意味胜于沈周，气度格局却不如。布景层叠而上，缺少纵深的空间表现，笔墨于干枯中见细润，设色清丽雅洁，风格缜密秀雅。也分粗细风格，以细见长。作品有《绿荫清话图》《真赏斋图》等。（3）唐寅（唐伯虎）：字子畏，另字伯虎，晚号六如居士。他的山水画题材处理方面更重思想性。状物真实而不刻露，抒情自然而不造作，作风沉郁潇洒，作品有《骑驴归思图》《春山伴侣图》。（4）仇英：字实父，号十洲，青绿水墨均有，其作品情景交融，工而不板，引人入胜。代表作有《桃源仙境图》《停琴听阮图》。

[多选题]品德形成受情感的影响。

A. 参考答案 题干中的说法是正确的。 品德是指个人依据一定的社会道德准则行动时所表现的稳定特征或倾向。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程。德育过程也就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。因此品德的形成受情感的影响说法是正确的。

[单选题]学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。

A. 直线式
B. 螺旋式
C. 纵向式
D. 横向式

本文链接：https://www.51bdks.net/show/d0lew9.html