根据库珀的观点，源自制度结构的个体责任包括以下几个方面（）。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、公共政策(public policy)、认知度(cognition degree)、组织机构(organization)、社会舆论(public opinion)、根深蒂固(inveteracy)、联合国教科文组织(unesco)、学生的全面发展(students ' all-round development)、具体表现(concrete manifestation)、建议书(proposal book)

[多选题]根据库珀的观点，源自制度结构的个体责任包括以下几个方面（）。

A. A．由公共组织机构中上下级关系决定的责任。
B. B．对民选官员负责，把他们的意志当作公共政策的具体表现^{(concrete manifestation)}贯彻。
C. C．对公民负责，洞察、理解和权衡他们的喜好、要求和其他利益。
D. D．对宪法、法律负责

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学习资料：

[单选题]检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）

A. 社会舆论的压力
B. 法律、法规的压力
C. 组织内部的压力
D. 个人内心道德的压力

[单选题]成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展^{(students all-round development)}和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A. 传统思想和师生个性的特点；
B. 师生之间相互的认知度；
C. 教师的领导方式和态度；
D. 师生交往的时空、性别等因素

[单选题]（）是社会对职业从业人员以及职业从业人员相互之间的外部力量，是可以逃避的。

A. A．良心
B. B．法律
C. C．名誉
D. D．道德

[多选题]1966年，联合国教科文组织^(unesco)通过的《关于教师地位的建议书^{(proposal book)}》提出师德理想的目标包括（）。

A. 人类个性的全面发展
B. 集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C. 促进知识的传播
D. 对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫

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