教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理

【名词&注释】

开放性(open)、真实性(authenticity)、教育者(educator)、不一样(unlikeliness)、科学性原则(scientific principle)、工作中、教育性原则(educational principle)、漫画书(comic books)、办公室。、要注意(should be noticed)

[单选题]教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意^{(should be noticed)}（）

A. A、教育性原则^{(educational principle)}
B. B、科学性原则
C. C、主体性原则
D. D、开放性原则

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）

A. A、符号性榜样
B. B、想像性榜样
C. C、内隐形榜样
D. D、真实性榜样

[单选题]在团体心理辅导时，哪种技术是通过某些方式引起他人相同的情绪和行动（）

A. 控制
B. 感染
C. 折中
D. 暗示

[多选题]情绪教育的内容包括（）

A. 情绪认知
B. 情绪体验
C. 情绪表达
D. 情绪管理

[多选题]李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书^{(comic books)}，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。李老师如何调整和王立的对应关系，会有不一样的效果（）

A. 用内在儿童自我状态去激发学生的内在父母自我状态
B. 用内在父母自我状态去激发学生的内在儿童自我状态
C. 用内在成人自我状态去激发学生的内在成人自我状态
D. 以上都对

[单选题]在父母和孩子的反转体验中，老师什么时候可以叫停，提醒对方（）

A. 孩子反转成父母之后，表现出指责、试图纠正的时候
B. 父母表达出对孩子的指责、试图纠正的时候
C. 孩子不知怎么表演下去的时候
D. 以上都不是

本文链接：https://www.51bdks.net/show/d088xx.html