【导读】
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1. [单选题]()是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。
A. 团体
B. 常模团体
C. 受测人群
D. 样本
2. [单选题]常模样本中6年级的算术平均分为35,某儿童在算术测验中也得35分,那就是说,该儿童的算术能力的年级当量是()。
A. 5年级水平
B. 6年级水平
C. 7年级水平
D. 8年级水平
3. [单选题]在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是()。
A. 四分位数
B. 十分位数
C. 百分位数
D. 百分位常模
4. [单选题]分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半,并分别计算每位受测者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了()内容取样的一致程度。
A. 原测验与新测验之间
B. 所有条目之间
C. 题目与分测验之间
D. 两半测验
5. [单选题]1965年,美国测验专家伊贝尔(L.Ebel)根据长期的经验提出,用鉴别指数评价项目性能的标准,鉴别指数D为()时,说明该项目差,必须淘汰。
A. 0.19以下
B. 0.20~0.29
C. 0.30~0.39
D. 0.40以上
6. [单选题]受应试动机影响较小的测验是()。
A. 成就测验
B. 智力测验
C. 能力倾向测验
D. 投射测验
7. [单选题]()会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
A. 过高的焦虑
B. 适度的焦虑
C. 一点焦虑也没有
D. 过度抑郁
8. [多选题]CRT既可个别施测也可团体施测,其中个别施测的适宜人群为()。
A. 幼儿
B. 智力低下者
C. 有言语障碍的患者
D. 不能自行书写的老年人
9. [多选题]要保证测验具有较高的效度,测验本身的因素要做到()。
A. 测验材料必须对整个内容具有代表性(representative)
B. 测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型
C. 测题难度要适中,具有较高的区分度
D. 测验长度要恰当,测题的排列应先易后难
10. [多选题]研究表明,()者,测验焦虑较高。
A. 对自己的能力没有把握
B. 抱负水平过高,求胜心切
C. 缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
D. 与测验成绩关系重大,压力过大