自古至今人类的生活方式大致可分为生存型、发展型和（）三种基本

【名词&注释】

日常生活(daily life)、家庭教育(family education)、社会实践(social practice)、学校教育(school education)、生活方式(life style)、人文学科(humanities)、幼儿教育(preschool education)、勤于思考、仔细观察(careful observation)、积极参加

[单选题]自古至今人类的生活方式大致可分为生存型、发展型和（）三种基本类型。

A. 综合型
B. 分裂型
C. 完善型

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[单选题]（）是教师内在审美素养的最高层次。

A. A．丰富的美学理论
B. B．完善的个体审美心理结构
C. C．健康人格的魅力
D. D．以上答案都不对

[多选题]培养正确的审美观的具体途径有（）

A. A．学习马克思主义美学理论
B. B．批判与抵制错误的审美观
C. C．积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
D. D．以正确的美学理论作指导
E. E．注意在日常生活中仔细观察^{(careful observation)}、深入体验、勤于思考

[单选题]美学主要是一门（）。

A. 人文学科
B. 自然科学
C. 社会科学
D. 实验科学

[单选题]民主教育家（）在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育^{(preschool education)}体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。

A. 陈鹤琴
B. 蔡元培
C. 陶行知

[单选题]在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。

A. C

[单选题]美育活动的开始是以（）韵介人为准。

A. 审美形象
B. 审美意识
C. 审美感知

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