研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于（）。

【名词&注释】

社会环境(social environment)、跨文化研究(cross-cultural study)、基本概念(basic concept)、学龄期儿童(school-age children)、最近发展区(zone of proximal development)、语言障碍(language disorders)、观察学习、基本生活技能(basic living skills)、工作难度、人猿泰山

[单选题]研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于（）。

A. 跨文化研究难做实验，难以定量分析
B. 跨文化研究的经费庞大
C. 跨文化研究中的研究对象难以配合
D. 跨文化研究的取样工作难度比较大
E. 跨文化研究中的语言障碍难以克服

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学习资料：

[单选题]在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是（）。

A. 最近发展区
B. 教学应当走在发展的前面
C. 学习的最佳期限
D. 关于智力形成的“内化”学说
E. 观察学习

[单选题]以下不符合社会化内容的是（）。

A. 木匠的儿子跟着父亲学做家具
B. 人猿泰山从小被母猿收养，学会了林中捕食
C. 小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家
D. 幼儿园的小朋友在学习怎么过马路
E. 大勇毕业后想去海滨城市工作

[单选题]学龄期儿童的主要发展任务是（）。

A. 发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验
B. 获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现
C. 获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现
D. 获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现
E. 建立自我同一感和防止同一感的混乱

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