下列老师的行为中，哪些是弱化的方式（）

【名词&注释】

心理健康(mental health)、教师职业倦怠(teacher burnout)、严格控制(strictly controlled)、受教育者(educatee)、封闭式(closed-end)、人格解体(depersonalization)、个人成就感降低(lowered personal accomplishment feeling)、测验分数(test score)、心理测验法(personality test method)、挫折承受能力(frustration endurance)

[多选题]下列老师的行为中，哪些是弱化的方式（）

A. 指出对方不应该这么做
B. 忽视，没有反应
C. 先给与较大的奖励，逐渐减少奖励等级
D. 以上都是

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学习资料：

[单选题]在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为（）

A. A、中下
B. B、中等
C. C、中上
D. D、优秀

[单选题]在（）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。

A. A、祈使式询问
B. B、开放式询问
C. C、封闭式询问
D. D、间接式询问

[单选题]不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）

A. A、教育者的全员性
B. B、“受教育者”的全员性
C. C、教育者和受教育者的转换性
D. D、心理健康教育主要是心理老师的工作

[多选题]教师职业倦怠的构成指标包括（）

A. A、人格解体
B. B、情感耗竭
C. C、挫折承受能力^{(frustration endurance)}降低
D. D、个人成就感降低^{(lowered personal accomplishment feeling)}

[多选题]心理测验法^{(personality test method)}使用过程中需要注意的问题是（）

A. 慎重选择心理测验
B. 严格控制施测误差
C. 正确评分、科学解释测验分数^{(test score)}
D. 注意测验的保密

[单选题]关于强化与弱化，说法正确的是（）

A. 指责是弱化
B. 纠正是弱化
C. 忽视是弱化
D. 禁止是弱化

[单选题]如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）

A. 内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在父母自我状态
D. 以上都不是

[多选题]在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下哪几种组织方法（）

A. 引导方法
B. 反馈方法
C. 面质方法
D. 明朗方法和连接方法

[单选题]学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，我们称之为（）

A. 显性课程
B. 校风
C. 隐性课程
D. 教育环境

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