特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历： 　　一天，我放在

【名词&注释】

为人师表、独立思考(independent thinking)、学习主动性(learning initiative)、启发性教学(eliciting teaching method)、自我批评(self-criticism)、特级教师(superfine teacher)、客观规律(objective law)、学习的主动性(take the initiative in)、初为人师、教师职业道德规范

[单选题]特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历： 　　一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即"揭发"出撕本子的人。我一看那个学生，心里"咯噔"一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说："我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。"教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看，以下选项不正确的一项是()。

A. 体现了于老师对学生的尊重
B. 说明于老师勇于自我批评，善于改正错误
C. 反映了于老师师道尊严的作风
D. 表现了于老师为人师表的素养

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学习资料：

[多选题]结合实际论述启发性教学原则及贯彻要求。(10分)

A. 启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律^{(objective law)}，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。(2分)贯彻要求：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性^{(take the initiative in)}。（2分）(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（2分）(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。（2分）(4)发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。（2分）

[单选题]由于生物老师讲课富有激情，唤起学生对生物的兴趣，此学习动机属于( )。

A. 近景间接性
B. 远景直接性
C. 远景间接性
D. 近景直接性

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