进修动机是直接推动学生进行进修的一种动力。下面关于进修动机的

【名词&注释】

地理位置(geographical position)、开卷考试(open-book examination)、由浅入深、创造条件(create conditions)、闭卷考试(close exam)、多媒体网络教室、信息资源网(information resource network)、获得成功(achieve success)、专题学习(subject learning)、每一个学生

[单选题]进修动机是直接推动学生进行进修的一种动力。下面关于进修动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。

A. A、进修动机属于进修者的非智力特点身分。
B. B、进修动机可分为内部动机和外部动机。
C. C、进修动机越强，越有益于进修和保持。
D. D、进修动机和进修后果是互相影响的关系。

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学习资料：

[单选题]刘金玉校长认为，课堂有了（），正是教学的“资源”。

A. 问题
B. 思想的火花
C. 学生
D. 研讨

[单选题]下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。

A. 投影机
B. BBS论坛
C. 多媒体网络教室
D. 在线网络课程

[多选题]下面选项中对于因特网的描述正确的是（）

A. 因特网（Internet）又称国际计算机互联网，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。
B. 它以TCP/IP网络协议将各种不同类型、不同规模、位于不同地理位置的物理网络联接成一个整体。
C. 它也是一个国际性的通信网络集合体，融合了现代通信技术和现代计算机技术，集各个部门、领域的各种信息资源为一体，从而构成网上用户共享的信息资源网^{(information resource network)}。
D. 它的出现是世界由工业化走向信息化的必然和象征。

[单选题]不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）

A. 课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会，保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中
B. 同一堂课，不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次。例如：把课后作业分为选做和必做两部分
C. 在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好
D. 学习中的困难问题可以对之改造，使之变成若干个由浅入深的问题。创造条件，设置台阶，营造氛围，烘托情景，启发兴趣，使学生探索求知过程中，获得成功^{(achieve success)}

[单选题]数码摄像机与模拟摄像机最大的区别就在于（）。

A. 光电转换的设备
B. 以数字方式记录拍摄的声光信息
C. 以数字方式处理视频
D. 画面质量更加清晰、逼真

[多选题]现阶段，现代教育技术的应用大体上的模式包括（）。

A. 以视听技术为基础的集体教学模式
B. 以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式
C. 以过程技术为基础的小组学习模式
D. 以网络通信技术为基础的远程教学模式

[多选题]专题学习^{(subject learning)}网站以（）为原则，选择一些专题，组织数字化的学习资源，开展教学活动。

A. 整合性
B. 教学性
C. 自由性
D. 系统性

[单选题]下列有关考试的说法，不正确的是（）

A. 开卷考试允许互相讨论
B. 闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场
C. 参加考试时必须要携带身份证、学生证、准考证

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