落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、教学内容(teaching content)、生活环境(living environment)、文件夹(folder)、主要特征(main features)、是什么(what is)、阶段性教学(stage teaching)、记事本(tickler)、收藏夹(favorite)、螺旋式(helicism)

[单选题]落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式^(helicism)上升的根基是什么和学生的（）。

A. 知识基础是什么
B. 心理需求是什么
C. 生活环境是什么
D. 知识经验有哪些

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学习资料：

[单选题]老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（）。

A. 将网页中的内容全部复制到word文档中
B. 将网址记录到自己的记事本^(tickler)上
C. 将网页另存到一个特定的文件夹
D. 将网址添加到收藏夹^(favorite)中

[单选题]在教学法活动过程中，为了不断把握阶段性教学^{(stage teaching)}效果，往往会不断进行的评价为（）。

A. 形成性评价
B. 绝对评价
C. 相对评价
D. 诊断性评价

[多选题]多媒体计算机的主要特征是（）

A. 集成性
B. 交互的实时性
C. 高速性
D. 大容量

[单选题]网络教学环境是基于网络系统的，以（）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。

A. 学习者
B. 教师
C. 教室
D. 教学内容

[多选题]CBE包括（）。

A. 计算机辅助教学
B. 计算机管理教学
C. 计算机程序教学
D. 计算机辅助教育

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