在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这

【名词&注释】

社会关系(social relations)、道德品质(moral character)、罗杰斯(rogers)、小学低年级(primary grades)、道德行为(moral behavior)、有意义接受学习(meaningful receptive learning)、社会自我(social self)、小红花、低年级识字教学、塑造法(shaping)

[判断题]在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。

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学习资料：

[单选题]个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于（）

A. 生理自我
B. 社会自我^{(social self)}
C. 心理自我
D. 理想自我

[单选题]道德品质的基础是（）。

A. 道德观点
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德认识

[单选题]当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）

A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 行为塑造法^(shaping)

[单选题]认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

A. 罗杰斯
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔

[多选题]依从包括两种（）。

A. 认同
B. 从众
C. 服从
D. 同化

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