以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）

【名词&注释】

发展阶段、亚里士多德(aristotle)、教育机会均等(equality of educational opportunity)、教育问题(education problem)、三大原则(three principles)、直接经验(direct experience)、奥古斯丁(augustine)、思想家(thinker)、代表人物(representative)、关注社会问题

[单选题]以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）

A. 首次提出量力性原则
B. 第一个提出分班教学
C. 第一次提出统一的学校体系
D. 第一个提出较完整的教学原则

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学习资料：

[单选题]20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是（）。

A. A．完全中学
B. B．统一中学
C. C．综合中学
D. D．文实中学

[单选题]德国大学中命运最惨的是哪一所大学（）

A. A、普鲁士大学
B. B、哈勒大学
C. C、哥廷根大学
D. D、莱顿大学

[单选题]以下几位思想家^(thinker)，相比之下，其思想与其他三位差别最大的是（）

A. 亚里士多德
B. 洛克
C. 奥古斯丁^(augustine)
D. 培根

[多选题]在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。

A. 了解儿童的道德发展阶段
B. 引起儿童真正的道德冲突
C. 向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D. 记诵道德条例

[单选题]古典时期，关于智者的说法错误的是（）。

A. 某种精神方面的能力和技巧以及拥有这些能力和技巧的人
B. 被用来专指收费收徒为职业的巡回教师
C. 已形成阶层
D. 克里底亚是其代表人物^{(representative)}

[单选题]夸美纽斯第一次从感觉论出发论证教学原则中的哪个原则？（）

A. 直观性
B. 激发学生求知欲望
C. 巩固性
D. 量力性

[多选题]杜威研究教育问题的两个明显特点是（）。

A. 起点高
B. 以学生为中心
C. 关注社会问题
D. 实验研究
E. 重视直接经验

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