下列节气不在春季的是( )。

【名词&注释】

学术期刊(academic journal)、理论联系实际(theory with practice)、学习自觉性(study consciousness)、《致橡树》(to the oak)、机器大工业(mechanized industry)、随意注意(voluntary attention)、从实际出发(from actual conditions)、《神女峰》(goddess peak)、风雨同舟、一气呵成

[单选题]下列节气不在春季的是( )。

A. 谷雨
B. 惊蛰
C. 清明
D. 白露

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学习资料：

[单选题]( )是实现人的全面发展的社会条件。

A. 人的全面发展学说
B. 旧时分工
C. 社会主义制度
D. 机器大工业生产

[多选题]一名高二的数学教师,毕业于名牌大学,平日喜欢阅读数学类的学术周刊。一天,他在课堂上一气呵成用了三种不同的方法解答完一道数学题后,要求学生课后用他讲过的三种方法解答另外一道类似的题目,在批改作业的过程中,他发现学生的正确作答率并不是很高,第二天它依然采用原来的方式进行新的教学内容的讲授。请结合教师教学基本技能分析该教师的教学行为是否恰当。

A. 教师的基本教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等方面。该老师的教学结果使得学生作答正确率并不高,说明没有预期的学习效果,所以老师的做法是不妥当的。理由如下：首先,教学设计忽略了学生现有的水平,即没有考虑学生情况,仅从自己看过很多学术期刊的角度设计很多解题方法,忽略了学生的接受水平致使教学目标无法实现。其次,教学过程中应当适当关注学生的反馈情况以便于适当调整教学策略,但是该老师一气呵成解完一道题,忽略了教师主导与学生主体相结合。第三,教师在教学过程中没有给学生适当的练习和巩固,直接布置课后作业并批改,学生并没有真正学会知识,导致做题正确率不高。另外,从教学原则的角度,教师的教学要理论联系实际,对待学生启发引导,发挥启发性原则,并让学生适当练习巩固,实现巩固性原则,建议该教师从实际出发^{(from actual conditions)}重新设计教学环节。

[多选题]在教学过程中集中学生的注意力的方法有( )。

A. 明确教学的目的任务
B. 创设“问题情境”
C. 严格要求学生
D. 教学方法多样

[单选题]“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度来看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？( )

A. 先天因素
B. 环境因素
C. 遗传因素
D. 个体活动

[单选题]一个孩子出现打架行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于( )。

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

[单选题]在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于( )阶段。

A. 依从
B. 认同
C. 同化
D. 内化

[单选题]诗句“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”出自舒婷的( )。

A. 《致橡树》
B. 《神女峰》^{(goddess peak)}
C. 《思念》
D. 《路遇》

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