周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，

【名词&注释】

教学方法(teaching method)、高校教师(college teachers)、行为主义(behaviorism)、成就动机理论(achievement motivation theory)、革命理想(revolutionary ideal)、高等教育心理学、青少年时代、光宗耀祖、鞠躬尽瘁、死而后已

[多选题]周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可知（）。

A. 动机是活动的动力
B. 学习动机决定学习的方向
C. 学习动机影响学习的效果
D. 学习动机能增强学习的努力程度

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学习资料：

[多选题]斯金纳认为，强化的程式包括（）。

A. 连续的强化程式
B. 定时距的强化程式
C. 变时距的强化程式
D. 定比率的强化程式
E. 变比率的强化程式

[单选题]学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。

A. 强化说
B. 需要层次说
C. 动机归因理论
D. 自我效能感理论
E. 成就动机理论

[单选题]高等教育心理学研究的对象是（）。

A. 大学生
B. 高校教师
C. 高校的教育教学方法
D. 高校的教育教学规律

[单选题]韦氏幼儿智力量表（WPPBZ）适用于（）

A. 2一3.5岁
B. 3一4.5岁
C. 4一5.5岁
D. 4一6.5岁

[单选题]群集策略属于（）。

A. 记忆策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略

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