幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是

【名词&注释】

有的放矢、理论联系实际(theory with practice)、社会活动(social activities)、具体问题(concrete problems)、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、面向全体学生(facing to all students)、各种形式(various forms)、实际情况(actual situation)、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。

A. 形象思维
B. 分析思维
C. 直观动作思维
D. 直观思维

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学习资料：

[单选题]布置课外作业的目的是（）。

A. 使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B. 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C. 使学生掌握新知识
D. 使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

[单选题]为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。

A. 理论联系实际
B. 直观性
C. 巩固性
D. 启发性

[单选题]教师从学生的实际情况^{(actual situation)}出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 因材施教原则

[单选题]教师教和学生学的统一活动称为（）。

A. 教育
B. 教学
C. 教授
D. 学习

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