个体的身心发展具有（）规律。

【名词&注释】

类型学、研究成果(research results)、积极性(enthusiasm)、气质类型(temperament type)、互补性(complementarity)、阶段性(stage)、抑郁质(melancholic temperament)、胆汁质(choleria)、放任自流(let students be)、高级神经活动(higher nervous activity)

[多选题]个体的身心发展具有（）规律。

A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 阶段性
D. 不平衡性
E. 互补性

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学习资料：

[单选题]高级神经活动^{(higher nervous activity)}类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（）。

A. 胆汁质^(choleria)
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质^{(melancholic temperament)}

[单选题]教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）

A. 强硬专断型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流^{(let students be)}型
D. 民主型

[多选题]20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）

A. 积极性研究
B. 主动性研究
C. 合作性研究
D. 反馈性研究
E. 社会文化研究

[单选题]力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（）。

A. 间接的远景性动机
B. 直接的近景性动机
C. 高尚的动机
D. 认知内驱力

[单选题]教育心理学从哲学中分支出来成为一门独立学科是在（）

A. 1879年
B. 1903年
C. 1904年
D. 1924年

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