小学生思维能力的培养，有效途径是（）

【名词&注释】

心理健康(mental health)、有效途径(effective way)、科研成果(scientific research achievements)、职业辅导(career guidance)、特级教师(superfine teacher)、解决问题的能力(problem-solving ability)、自主解决问题、思维能力的培养、善于发现问题(be good at discovering problems)、自我意识教育(self-consciousness education)

[多选题]小学生思维能力的培养，有效途径是（）

A. 丰富小学生的理性经验
B. 丰富小学生的感性经验
C. 培养小学生善于发现问题^{(be good at discovering problems)}和解决问题的能力
D. 指导学生掌握思维的方法，学会思维

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学习资料：

[单选题]在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想的临床量表是（）

A. A、抑郁量表
B. B、妄想量表
C. C、精神分裂症量表
D. D、癔病量表

[单选题]专家型教师就是（）

A. 特级教师
B. 做教育研究的专家
C. 有很多科研成果的老师
D. 教学专长突出的教师

[单选题]当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）

A. 走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！
B. 教训他，这种事你没必要紧张！
C. 有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！
D. 关心地问，你是不是感到特紧张？

[多选题]学校心理健康教育的内容主要包括（）

A. 自我意识教育^{(self-consciousness education)}
B. 学习心理辅导
C. 人际关系教育，情绪教育
D. 生活与职业辅导

[单选题]如何能增加学生自主解决问题的能力（）

A. 激发学生的内在儿童自我状态
B. 激发学生的内在成人自我状态
C. 激发学生的内在父母自我状态
D. 以上都不是

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