下列音乐术语中，表示“2个以上不同的音按一定法则同时发声构成的

【名词&注释】

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[单选题]下列音乐术语中，表示“2个以上不同的音按一定法则同时发声构成的音响组合”的是( )。

A. 和声
B. 合奏
C. 合唱
D. 齐奏

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学习资料：

[多选题]张老师是某幼儿园的青年教师，重视保育研究，注意将学科前沿知识融入到保育和数学工作中。但是，堂上如果谁回答错了，他常当众指责。游戏活动的时候，对儿童的错误和不妥之处讽刺挖苦，当众指名道姓，说他们“笨极了”，“脑子不开窍”。问题：请从教师职业道德行为角度，评析老师的教育行为。（14分）

A. 教师重视保育研究，体现了终身学习的职业道德，值得我们学习；但讽刺挖苦幼儿也违反了关爱学生的职业道德，需要我们引以为戒（评价）(1分)。首先，教师的行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平（理论）（3分）。材料中（标志词），教师重视教学研究，注意将学科前沿知识融入到课堂教学，体现了终身学习的职业道德。（材料分析）（3分）其次，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调学生要关心爱护全体学生，尊重学生人格不讽刺、挖苦、歧视学生（理论）（3分）。材料中（标志词），教师对回答错误的幼儿，当众指责，游戏活动的时候，对幼儿的错误和不妥之处讽刺挖苦，侵犯了幼儿的人格尊严。（材料分析）（3分）因此，作为教师，一方面，要遵守教师职业道德，尊重幼儿的人格尊严，不讽刺挖苦幼儿；另一方面要不断勇于进取，敢于创新打破常规，不断创新，力图有所作为（总结）（1分）。

[多选题]视频题：《爱心照顾每个孩子--幼儿教师张美花》（参考：http://www.tudou.com/pro-grams/view/2wUcNgWDnP8/?fr=recl) 请结合视频内容从教师职业道德的角度评析张老师的执教行为。

A. 爱岗敬业：张老师20年如一日，默默奉献在幼儿园教师工作岗位上，体现出爱岗敬业的精神。 关爱学生：张老师用自己的耐心、爱心和责任心对待学生，体现了关爱学生的职业道德。

[多选题]小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便？”她点头。老师牵着她到卫生间，她只拉一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具，和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老师带她上厕所，她又只拉一点就站起来了。老师说：“我陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下来，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你拉，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题：请分析上述材料中教师的行为。

A. 《幼儿园教育指导纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。首先，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。材料中王老师发现小雅的异常行为后，能够主动去接近幼儿，亲切耐心的与她交流，安抚小雅的情绪。在了解到小雅“大便”的需求后，能够主动陪伴小雅，帮助小雅克服在幼儿园如厕的困难。这都体现了教师对幼儿的关心爱护，并能努力理解、耐心对待。其次，教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。材料中，王老师能够及时察觉到小雅的哭闹及找妈妈等异常行为，从而逐渐了解小雅的真实需求，并及时、耐心的帮助小雅克服恐惧。这都体现了王老师善于观察，能够敏感地觉察幼儿的真实需求。最后，教师要关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。材料中，王老师在小雅离园时，能够主动与小雅妈妈交流小雅的情况，从而得知小雅存在的困难。这体现出王老师重视与家长沟通，能够与家庭密切配合，通过家园共育共同促进幼儿健康成长。总之，材料中王老师能及时关注到幼儿的需要，并及时的为其解决问题，如创设安全、愉快、宽松的环境，鼓励幼儿、陪伴幼儿如厕等，都可以让幼儿在幼儿园生活中感到温暖与包容，克服幼儿的恐惧，促进幼儿适应幼儿园的生活，是值得提倡的。

[单选题]幼儿园教育工作评价应当( )。

A. 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B. 以园长自评为主，教师等参与评价为辅
C. 以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D. 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

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