【名词&注释】
循序渐进、主观因素(subjective factors)、分层抽样(stratified sampling)、系统抽样(systematic sampling)、随机抽样(random sampling)、疏肝解郁(relieving liver qi stagnation)、教育计划(education plan)、心神不宁、正面教育(positive education)、必须坚持(must stick to)
[单选题]在流行病学现场调查中，为组织方便和节约费用，选择哪一种抽样方法更合适
A. 多级抽样
B. 分层抽样
C. 系统抽样
D. 整群抽样
E. 单纯随机抽样
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学习资料：
[单选题]实验流行病学中盲法的应用是为了
A. 增加参与研究对象的依从性
B. 减少选择偏倚
C. 减少信息偏倚
D. 减少混杂偏倚
E. 使研究对象更有代表性
[单选题]在设计病例对照研究时，对照的选择最好是( )
A. 从该地区未患该病的全人群中选对照
B. 从医院的其他病人中选对照
C. 从病人的亲属中选对照
D. 从病人的同事中选对照
E. 从不同人群中选择多组对照
[单选题]欲计算某年婴儿死亡率，则应选用作为分母
A. 同年中0岁组人口数
B. 同年未满1周岁婴儿组
C. 同年活产儿总数
D. 同年围生期死胎数+死产数+活产数
E. 同年末0岁组人口数
[单选题]经筛检后，对高血压水平的个体再检查，可预期复查者的血压值会下降属于
A. 历史性因素
B. 回归因素
C. 选择偏倚
D. 成熟因素
E. 测试因素
[单选题]直接的人际传播不需要任何非自然的
A. 渠道
B. 媒介
C. 载体
D. 通道
E. 机构
[单选题]行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持(must stick to)的原则是
A. 思想性和科学性统一
B. 理论联系实际
C. 循序渐进和反复教育
D. 因人施教
E. 正面教育(positive education)
[单选题]健康教育的作用是
A. 把健康意识转变成健康行为
B. 把健康观念转变成健康行为
C. 把健康知识转变成健康信念
D. 把健康信念转变成健康行为
E. 把健康知识转变成健康行为
[单选题]下列哪一点是流行病实验研究不具备的( )
A. 是前瞻性研究，必须随访观察实验结果
B. 实验组和对照组是自然形成的
C. 必须有干预措施
D. 有严格的平行可比的对照
E. 须随机化分组
[单选题]责令停产停业属于卫生法律关系客体中的
A. 物
B. 行为
C. 精神产品
D. 智力成果
E. 生命健康权利
[单选题]在进行健康教育计划(education plan)设计时所做的“健康问题分析”涉及PRECEDE-PROC EED模式中的
A. 管理和政策诊断＋社会学诊断
B. 教育和组织诊断＋管理与政策诊断
C. 教育和组织诊断＋行为与环境诊断
D. 行为和环境诊断＋流行病学诊断
E. 社会学诊断＋流行病学诊断
[单选题]寸口脉分候脏腑，心的病变反映于（ ）
A. 右关部
B. 左关部
C. 左尺部
D. 右尺部
E. 左寸部
[单选题]患者精神恍惚，心神不宁，悲忧善哭，时时欠伸，舌淡苔薄白，脉弦细。其治法是（ ）
A. 益气养血
B. 补肾宁心
C. 养心安神
D. 解郁化痰
E. 疏肝解郁
[单选题]患者大便干结，如羊屎状，形体消瘦，头晕耳鸣，心烦失眠，潮热盗汗，腰酸膝软，舌红少苔，脉细数，治疗首选的方剂是（ ）
A. 麻子仁丸
B. 增液承气汤
C. 五仁丸
D. 润肠丸
E. 增液汤
[单选题]耳穴"交感"的位置，应在（ ）
A. 对耳轮下脚外二分之一处
B. 对耳轮下脚内二分之一处
C. 对耳轮下脚与耳轮内侧交界处
D. 对耳轮下脚的内上角
E. 对耳轮上脚的外上角
[多选题]西医学将痛经分为（ ）
A. 原发性痛经
B. 生理性痛经
C. 病理性痛经
D. 继发性痛经
E. 混合性痛经
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