制定学习日程计划的基础是我们的学习进度是可控的。

【名词&注释】

中学生(middle school students)、探究性学习(inquiry learning)、网络资源(network resources)、责任感和使命感、有利于(beneficial to)、小组长(gang boss)、热爱祖国(love motherland)、多媒体网络教室、振兴中华(rejuvenate china)、理解课文(understanding text)

[判断题]制定学习日程计划的基础是我们的学习进度是可控的。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]关于过程性评价，说法正确的是（）

A. 过程性评价属于个体内差异评价
B. 过程性评价不是只注重过程而不注重结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现；相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性成果。
C. 评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结而不是最终给学生下一个结论。
D. 过程性评价的重点在学生课堂行为的评价，即教师应该对学生的课堂表现随时给予一个等级（A.B.C.D.，由小组长记录评价结果，主题结束后进行总评。

[多选题]罗老师将学生带到多媒体网络教室学习《圆明园的毁灭》一课，通过图像、音频、视频、并让学生分组搜索有关圆明园的网络资源，让学生深入理解课文^{(understanding text)}，激发学生热爱祖国^{(love motherland)}文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华^{(rejuvenate china)}的责任感和使命感。下列有关多媒体网络教室说法正确的是：（）

A. A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习；
B. B、教师在网络教室上课管理难度会增加；
C. C、自主探究性学习必须在网络教室里进行；
D. D、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/9lnxoz.html