以下说法不正确的是( ).

【名词&注释】

管理能力、触类旁通(comprehend by analogy)、课堂教学效果(classroom teaching effect)、身体健康(physical health)、带薪休假(paid vacation)、合理安排(reasonable arrangement)、下拉菜单(pull-down menu)、规定的时间内、学术交流活动、《中华人民共和国教师法》

[单选题]以下说法不正确的是( ).

A. 教师不可享受带薪休假
B. 教师有权严格要求学生
C. 在不影响教育教学工作的前提下，教师可参加有关学术交流活动
D. 教师是举办教育事业的主要力量

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学习资料：

[单选题]"文件"下拉菜单^{(pull-down menu)}底部所显示的文件名是( )。

A. 正在使用的文件名
B. 正在打印的文件名
C. 扩展名为.DOC的文件名
D. 最近被Word处理过的文件名

[单选题]创造性的特征不包括( )。

A. 流畅性
B. 定向性
C. 变通性
D. 独创性

[单选题]1989世界卫生组织对健康又加了一个( )更为合理完整。

A. 道德健康
B. 心理
C. 身体
D. 社会适应

[多选题]简述课堂管理的功能。

A. 课堂管理的功能主要有以下几个方面。(1.)维持功能。课堂管理的维持功能是指课堂管理能够在课堂教学中，持久地维持良好的学习环境，有效地排除各种干扰因素，使学生充分地参与到学习活动中。维持功能是课堂管理的基本功能。(2)促进功能。课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够提升课堂教学效果，促进学生学习。(3)发展功能。在课堂管理中，教师制定的一些行为准则，可以促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟。

[多选题]简述有效促进学习迁移的措施。

A. 有效促进学习迁移的措施主要包括以下几个方面。(1)精选教材。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，同时，还必须包括基本的、典型的事实材料，并阐明概念、原理的适用条件。(2)合理编排教学内容。合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。(3)合理安排教学程序。在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依此进行教学。在微观上，应注重学习目标与学习过程的相似性，或有意识地沟通具有相似性的学习。(4)教授学习策略，提高迁移意识。教师要结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略。

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