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胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫

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    中学生(middle school students)、自信心(self-confidence)、可能性(possibility)、行为主义(behaviorism)、学前教育(preschool education)、社会性(sociality)、不良行为(bad behavior)、主要任务(major task)、历史发展阶段(historical stage)、违反纪律(violate discipline)

  • [单选题]胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律(violate discipline)时,我对他们大喊大叫,但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为(bad behavior)的增加可以用行为主义的(  )理论观点来加以解释。

  • A. 正强化
    B. 负强化
    C. 给予惩罚
    D. 消退

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  • 学习资料:
  • [单选题]教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出(  )。
  • A. 上升趋势
    B. 下降趋势
    C. 先升后降趋势
    D. 先降后升趋势

  • [多选题]国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程,20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的(  )作为主要任务(major task)
  • A. 保育
    B. 智力教育
    C. 社会性发展
    D. 照管
    E. 营养

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