认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的

【名词&注释】

分类管理(classified management)、基本要素(basic elements)、价值论(axiology)、学习理论(learning theory)、文件夹(folder)、直接经验(direct experience)、扩展名(extension name)、重新组织(re-organization)、管理论、相互交织

[单选题]认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。

A. A、积累与呈现
B. B、相互交织
C. C、重新组织^{(re-organization)}
D. D、接受与理解

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学习资料：

[单选题]对磁盘上众多数字资源进行分类管理的最便捷的方法是（）

A. 采用不同的文件名来表示不同的文件
B. 不同的类型的文件分别存储在不同的硬盘区域
C. 采用文件夹来对不同文件进行分类存放
D. 利用不同的扩展名^{(extension name)}来表示不同的文件

[单选题]以下内容适合作为“梯形的面积”一节内容知识目标的是（）。

A. 教会学生理解梯形的慨念以及基本要素，能够让学生进行有效的识别和判断。
B. 识记梯形的面积公式，能够正确运用该公式进行有效计算。
C. 教师能够有效的向学生表达梯形面积公式中上下底和高的含义。
D. 引导学生初步感受图形运算中转化的思想。

[单选题]下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）

A. 教学技术将技术应用到数学过程中
B. 教学技术的研究对象反为数学的媒体，
C. 教学技术的目的在于追求教育的最优化。
D. 教学技术不包括对传统教学手段的研究

[单选题]通过亲身体验获得直接经验的课程是：（）。

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 核心课程
D. 综合课程

[多选题]一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成？（）

A. 叙事论
B. 管理论
C. 因果论
D. 价值论
E. 应用论

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