3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。

【名词&注释】

多元智能理论(multiple intelligences theory)、表达能力(expression ability)、特征描述(feature description)、年龄特征(age characteristics)、两个方面(two sides)、遇到困难(encounter difficulties)、行之有效(effective)、自言自语(talk to oneself)、不可分的(inseparable)、各个方面(every aspect)

[单选题]3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。

A. 儿童词汇贫乏，词义掌握不确切
B. 儿童的词汇量在不断增加
C. 儿童的智力发展有了质的飞跃
D. 儿童的言语表达能力增强

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学习资料：

[单选题]在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。

A. A．年龄特征是绝对稳定的
B. B．年龄特征可以随意改变
C. C．稳定性和可变性是辩证统一饷
D. D．年龄特征可跳跃发展

[单选题]幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。

A. A．2～3
B. B．3～5
C. C．10
D. D．20

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。

A. A．语言
B. B．个体差异
C. C．音乐
D. D．人际关系

[单选题]4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语^{(talk to oneself)}：“把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……”军军的这类言语属于（）。

A. 游戏言语
B. 问题言语
C. 对话言语
D. 连贯言语

[单选题]有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的（）特点。

A. 夸张性
B. 虚幻性
C. 情境性
D. 过程性

[单选题]学前儿童心理发展的各个方面^{(every aspect)}（）。

A. 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面^{(every aspect)}并不是孤立进行的
B. 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面^{(every aspect)}是孤立进行的
C. 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面^{(every aspect)}自始至终是成体系的
D. 在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面^{(every aspect)}是相互联系的

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