政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两

【名词&注释】

统筹规划(overall planning)、关键性问题、教学进度(teaching progress)、在校学生(school students)、面向现代化(face modernization)、表现性目标(performance goal)、基础教育新课程改革(new curriculum reform of basic educatio ...)、党的教育方针(the party ' s educational policy)、人民政府(s government)、考生实际水平(the real standard of students)

[单选题]政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两个事物都是有联系的"。对此口误恰当的处理方法是( )。

A. 为了保住面子，将错就错
B. 坚持实事求是，马上纠正
C. 如果学生不问，不予纠正
D. 为赶教学进度，课后再说

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学习资料：

[单选题]初中生小明违反了学校管理制度，遭到了开除( )。

A. 小明有错在前，学校虽严厉但正确
B. 学校做法正确，对其他在校学生起到了警示作用
C. 学校违反了法律规定，小明可以追求其刑事责任
D. 学校可以对小明予以批评，但不得开除

[单选题]我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是( )。

A. 地方
B. 中央
C. 社会力量
D. 学生家长

[单选题]以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。

A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标

[多选题]当前基础教育新课程改革^{(new curriculum reform of basic educatio)}的最高宗旨和核心理念及具体目标。（10分）

A. 最高宗旨是以邓小平关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来和江泽民三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针^{(the party s educational policy)}，全面推进素质教育。（2分）核心理念就是教育"以人为本"，即："一切为了每一位学生的发展"。（2分）具体目标：(1)实现课程功能的转变（核心目标）。（1分）(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（1分）(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(1分)(4)改善学生的学习方式。（1分）(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。（1分）(6)实行三级课程管理制度。（1分）

[单选题]一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。

A. 信度
B. 难度
C. 效度
D. 区分度

[多选题]关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是( )。

A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 热情

[单选题]在教学测量中，信度、效度、区分度、难度对测验的作用是( )。

A. 信度是可靠性指标、效度是准确性指标
B. 区分度是试题的难易程度的指标、难度是试题对考生能力的区分度指标
C. 区分度是试题对考生能力的区分程度指标、难度是试题的难易程度的指标
D. 信度是准确性指标、效度是可靠性指标

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