下列朝代中，发生"焚书坑儒"事件的是( )。

【名词&注释】

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[单选题]下列朝代中，发生"焚书坑儒"事件的是( )。

A. 商
B. 周
C. 汉
D. 秦

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学习资料：

[单选题]人们通常把教师比做“蜡烛”“春蚕”“园丁”，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是( )。

A. 幼儿重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着幼儿走
B. 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C. 教师应“照亮”幼儿的一生，解决幼儿的一切问题
D. 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展

[单选题]有关中国山水画的表述不对的是( )。

A. 山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类
B. 山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观
C. 山水画的特点是创造形神一致、情景交融的意境
D. 山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象

[单选题]幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。

A. 好奇心强
B. 说谎
C. 移情
D. 想象与现实混淆

[多选题]在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实例说明。

A. (1)从教育目标来看，我国幼儿园教育的目的是："对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。"幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 (2)从儿童发展规律来看，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 (3)从幼儿园教育内容来看，幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，目前幼儿园教育内容按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。各方面的内容都包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。在实际教学过程中，幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动，活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。 活动目标的整合是"幼儿学习与发展整体性"实施途径的重要方式之一。幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，教学活动是整合性的活动，幼儿园教学活动中有五大领域相互渗透，其教学目标也不是孤立的，要注意各领域目标之间的整合。如：中班健康课《我们的鼻子》，其目标是了解鼻子的主要功能，知道一些保护鼻子的正确方法；通过图画等方式观察，能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。活动目标中有情感，有知认知和动作技能三个方面，同时有健康、艺术，语言等多个领域的融合。

[单选题]信息加工学习理论的主要代表人物是( )。

A. 斯全纳
B. 巴甫洛夫
C. 加涅
D. 苛勒

[单选题]婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。

A. 手的动作
B. 重复连锁动作
C. 抓握动作
D. 玩东西

[单选题]海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师，其中一位创作的交响乐将其创造性地结合了起来。这部作品是( )。

A. 贝多芬《第九交响曲》
B. 海顿《第三交响曲》
C. 莫扎特《幻想交响曲》
D. 海顿《第五交响曲》

[单选题]有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。

A. 廉洁奉公
B. 为人师表
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生

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