卡瓦纳曾把会谈中的沉默分为三种：创造性的沉默、（）和（）。

【名词&注释】

自发性(spontaneous)、亲子关系(parent-child relationship)、冲突性(conflict relationship)、个别差异(individual differences)、不适应(inadaptation)、创造性的(creative)

[填空题]卡瓦纳曾把会谈中的沉默分为三种：创造性的^(creative)沉默、（）和（）。

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学习资料：

[多选题]造成学生学习问题的可能原因有（）

A. 学习习惯和方法不良
B. 学习动力缺失
C. 学业压力和考试焦虑
D. 亲子关系问题
E. 学业不适应^{(inadaptation)}

[多选题]运用解释技术时应该注意（）

A. 解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B. 最好的解释是来访学生的自我解释
C. 解释的运用要适度
D. 解释的方式需要有个别差异

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