某房间里有甲、乙、丙、丁四个人，他们的语言分别是英语、法语和

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、指导思想(guiding ideology)、人本主义心理学(humanistic psychology)、教学风格(teaching style)、西班牙语(spanish)、经济制度(economic system)、基础教育新课程(the new curriculum of basic education)、课程实施方案、历史继承性(historical inheritance)、社区服务与社会实践

[单选题]某房间里有甲、乙、丙、丁四个人，他们的语言分别是英语、法语和西班牙语。其中，只有丁一个人说英语；丙不说西班牙语；甲和某人说同一种语言；乙不能和甲交流；每个人只会说一种语言。则可知甲说( )。

A. 英语
B. 法语
C. 西班牙语
D. 无法确定

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学习资料：

[单选题]教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的( )。

A. 历史继承性^{(historical inheritance)}
B. 选择性
C. 相互制约性
D. 协调性

[单选题]人本主义对成人心理健康破坏的解释强调( )。

A. 个体平衡能力的丧失
B. 潜能发展受到阻碍
C. 情绪发展遭遇挫折
D. 个体与环境相互作用的后果

[多选题]"班级是学校进行教学及管理的基层行政组织。"这主要是指班级的行政性特点。( )

A. ×

[单选题]以下不属于综合实践活动内容的一项是( )。

A. 研究性学习
B. 课堂教学
C. 劳动与技术教育
D. 社区服务与社会实践

[多选题]简述隐性课程的定义及主要表现。

A. (1)隐性课程的定义：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，即学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构）有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验（包括学术的与非学术的）。(2)隐性课程的主要表现形式：①观念性隐性课程，包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等；②物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布置、校同环境等；③制度性隐性课程，包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式等；④心理性隐性课程，主要包括学校的人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。

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