【名词&注释】
全面发展(all-round development)、教学内容(teaching content)、兴趣爱好(interests and hobbies)、巴甫洛夫(pavlov)、身材矮小(short stature)、幻灯片放映(run slides)、代表人物(representative)、食欲不振(loss of appetite)、良好环境(good environment)、信息加工学习理论(information-processing theory)
[多选题]张老师在某幼儿园任教20多年,他深受儿童喜爱。为适应国家素质教育的理念。培养儿童全面发展,促进儿童个性发展,老师们要调整教学内容,增加活动环节。张老师知道幼儿园的要求后就主动调整教学内容,并联系了社区,幼儿参与很多户外游戏和活动,每个幼儿都培养起了自己的兴趣爱好。问题:请从教师观的角度,评析该老师的保育行为。(14分)
A. 教师的行为符合新课改的教师观,值得我们借鉴(评价)(1分)。首先,教师的做法体现了课程的建设者和开发者(理论)(3分)。材料中(标志词),教师为了促进学生个性和全面发展,适应素质教育理念,改进现有课程,增加教育实践环节,让儿童们在快乐中获得了知识,发展了自己的特长。(材料分析)(3分)其次,教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者(理论)(3分)。材料中(标志词),教师改革课程的目的,就是为了培养学生的个性,支持幼儿发展自己的特长,培养学生的兴趣爱好。(材料分析)(3分)因此,作为教师,要符合新课改背景下教师观,作在幼儿学习活动中的支持者、引导者,做课程的建设者和开发者,为幼儿创造全面发展的良好环境(good environment)(总结)(1分)。