阅读《雨巷》教学反思的片段，按要求答题。“知人论世，体物会意”

【名词&注释】

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[单选题]阅读《雨巷》教学反思的片段，按要求答题。“知人论世，体物会意”是读诗的重要方法。脱离特定的创作背景和具体的文本，一味追求读者体验，容易歪曲诗歌本意。高中生知识积累和生活阅历都不够丰富，引导他们知人论世是必要的。从实际教学来看，学生研读资料的能力不错，能对诗歌展开多元解读。他们没有简单认定这是爱情诗，而是从资料中生发出自己的理解。这也让我认识到，教师要注意处理好知人论世与多元解读的关系，恰当提供相关资料为学生搭建文本解读的桥梁。对上述内容的相关分析，正确的是( )。

A. 学习诗歌是为了知人论世，体会诗人抒发的思想情感
B. 知人论世与多元解读并不矛盾，具有辩证统一的关系
C. 多元解读意味着学生可以随意地表达自己的阅读感受
D. 研读相关背景资料，容易限制学生解读文本的创造性

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学习资料：

[单选题]游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一。教育学家对游戏进行过多种论述，其中，提出"游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式"观点的教育家是( )。

A. 斯宾塞
B. 霍尔
C. 拉查鲁斯
D. 皮亚杰

[单选题]下列选项中，与"刘伯承和徐向前是元帅"的判断类型不同的一项是( )。

A. 李白和杜甫是诗人
B. 腾格尔和王菲都是歌手
C. 王红和李玲是同事
D. 邓亚萍和王楠是冠军

[单选题]"知子莫如父，知女莫如母"说明家庭教育比学校教育更具有( )。

A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性

[单选题]贞德是法国历史上著名的民族英雄，被后人赞颂为"圣女"。她曾率领法国军队对抗外国人侵，并多次打败侵略者。该事迹发生的时期是( )。

A. 普法战争时期
B. 英法百年战争时期
C. 第一次世界大战时期
D. 欧洲三十年战争时期

[单选题]记忆过程包括( )。

A. 识记、保持和遗忘
B. 识记、再认和回忆
C. 识记、保持和联想
D. 识记、保持、再认或回忆

[单选题]特级教师宁渴彬教师在教学中遵循"三个允许"的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是( )。

A. 学生是发展中的人
B. 学生是独特的人
C. 学生是独立意义的人
D. 学生是具有主观能动性的人

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