【名词&注释】
培养能力(ability training)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、生产劳动(productive labor)、语义记忆(semantic memory)、形象记忆(image memory)、密切相关(closely related)、教是为了不教(teaching for no teaching)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、情景记忆(episodic memory)、叶圣陶先生
[单选题]教育心理起源论认为教育起源于( )。
A. 生产劳动
B. 模仿
C. 语言
D. 动物本能
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学习资料:
[单选题]记忆的研究表明,排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好,这是( )。
A. 有意回忆
B. 前摄抑制
C. 倒摄抑制(retroactive inhibition)
D. 系列位置效应
[单选题]上体育课时的武术套路,上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹,这类记忆属于( ).是动作技能形式的基础。
A. 动作记忆
B. 形象记忆
C. 逻辑记忆
D. 情绪记忆
[单选题]根据耶克斯一多德森定律,下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高?( )
A. 极低程度
B. 较低程度
C. 中等程度
D. 最高程度
[单选题]小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是( )。
A. 组织策略
B. 资源管理策略
C. 元认知策略
D. 认知策略
[多选题]简述心理辅导的途径。
A. 在学校开展心理健康教育有以下几条途径:(1)开设心理健康教育有关课程;(2)开设心理辅导活动课;(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育;(5)个别心理辅导或咨询;(6)小组辅导。
[单选题]我国著名教育家叶圣陶先生提出"教是为了不教(teaching for no teaching)",强调的是教学中应该重视( )。
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 发展个性
D. 养成品德
[多选题]班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。( )
A. √
[单选题]中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他
购买的游戏装备,并告诫邹某不要在上课时玩游戏。课后王老师将手机返还给了邹某。王老
师的做法( )。
A. 合法,教师有权批评和管教学生
B. 不合法,侵犯了邹某的财产权
C. 合法,教师无权没收学生的手机
D. 不合法,侵犯了邹某的隐私权
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