必典考网

材料:   河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为"三平"

  • 下载次数:
  • 支持语言:
  • 1707
  • 中文简体
  • 文件类型:
  • 支持平台:
  • pdf文档
  • PC/手机
  • 【名词&注释】

    人格魅力(personality charm)、生物进化论(biological evolutionary theory)、达尔文进化论(darwinian evolution)、重要贡献(important contribution)、满腔热情、遇到困难(encounter difficulties)、条理清晰、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、恪尽职守

  • [多选题]材料:   河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为"三平":平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解。结合教师的职业,写篇文章。   要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。文体不限,不少于1000字。

  • A. 【参考范文】学三平精神做三平教师 教师--天底下最光辉的职业。其工作是平凡的,事业却是伟大的,在崇尚物质的市场经济下, 一名教师更应保持陶渊明的"出淤泥而不染、濯清涟而不妖"的精神品质。 作为一名教师,就是做无数平凡的事:作为一名教师,就是有一颗平静的心:作为一名教师,就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到,平静一般人做不到,平常一般人也做不到。教师作为人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神,注重自己的师德修养。 平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。关心学校,爱护学校,珍惜学校荣誉,便是教师的责任。做人,应清正而刚毅,乐观且豁达。作为教师,应痴情于讲台,教书更育人,当作学生人生道路上的航灯:质朴的平凡中透现~种深刻的精神境界和人格魅力,没有刻意去追求什么效应,但要影响着学生的心灵。传道,授业,解惑,要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上。恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。 平静之中的满腔热情。一个好的教师,首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业。对自己的事业充满激情,永无止境的积极追求。俗话说"热爱是最好的老师",热爱自己的教育事业,你会觉得其乐无穷:热爱自己的事业,你就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨:热爱自己的事业。你就会觉得再苦再累也无怨无悔:热爱自己的事业,你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时。就多了战胜的勇气和希望,少了怯懦与畏缩,进而化消极为积极,勇敢的面对困难,挑战困难。努力去做生活的强者。 平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了,多少会有一些厌倦作为一个好的教师,不但应该热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业,最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成长中的人,他们是不断变化发展的。对他们的爱,最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。 平凡、平静、平常,这三种品质,不是要我们一平到底,而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底,那么我们只能"被尊重";作为一名教师,应该厚积薄发,在平凡之中追求伟大,在平静之中拥有满腔热情,在平常之中有极强烈的责任感,做不平凡的人,做不平静的人,做不平常的人。

  • 查看答案&解析 查看所有试题
  • 学习资料:
  • [单选题]15岁的刘某是某中学初三学生。不久前,他遭受了平生最大的"打击"。原来,班主任赵老师接连几次向刘某本人及其家长提出"建议":针对孩子的成绩和家庭状况,最好尽早结束学业,或另寻其他职业技术学校。老师的做法违背了()的职业道德规范。
  • A. 爱岗敬业
    B. 终身学习
    C. 尊重家长
    D. 依法执教

  • [单选题]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
  • A. 劳动起源说
    B. 生物起源说
    C. 心理起源说
    D. 生物进化论

  • [多选题]简述德育过程的基本规律。
  • A. 德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成的规律,对受教育者有目的地施加教育影响,并引导受教育者进行自我教育,从而促进其品德发展的过程。从本质上,它是个体社会化和社会规范个体化。其基本规律包含四个方面:(1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程:(2)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程:(3)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程:(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。

  • [单选题]中国古代传说中的四大神兽分别是青龙、白虎、朱雀、玄武。其中,位于北方的神兽是( )。
  • A. 青龙
    B. 白虎
    C. 朱雀
    D. 玄武

  • [单选题]某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校。依据《中华人民共和国义务教育法》,对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是( )。
  • A. 市级人民政府
    B. 市级人民政府教育行政部门
    C. 县级人民政府
    D. 县级人民政府教育行政部门

  • [单选题]吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文。这表明吴老师具有( )。
  • A. 良好的教学研究能力
    B. 良好的课堂管理能力
    C. 良好的课程开发能力
    D. 良好的校本研修能力

  • [多选题]学生掌握的知识越多,说明学生能力越强。
  • A. 这种说法是错误的。掌握知识是发展能力的基础,学生认识能力的发展有赖于知识的掌握;发展能力是掌握知识的重要条件,学生掌握知识的速度与质量,依赖于学生原有能力水平的高低。知识与能力相互依存、相可:促进,但知识不等同于智力或能力,知识掌握的多少,并不一定都与能力发展水平成正比。有的人掌握的知识较多,但能力较差;有的人掌握的知识较少,能力却较强。从掌握知识到发展能力是一个非常复杂的过程,它不仅与掌握知识的多少有关,而且与掌握知识的质量、获得知识的方法和思维方式的运用等有密切的关系,二者不是同步发展的。故题干的说法是错误的。

  • 本文链接:https://www.51bdks.net/show/9e8y4x.html
  • 推荐阅读

    必典考试
    @2019-2025 必典考网 www.51bdks.net 蜀ICP备2021000628号 川公网安备 51012202001360号