奴隶社会教育的特点具有( )。

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、人格尊严(human dignity)、人的全面发展(all-round development of people)、主要特征(main features)、非生产性(nonproductive)、呼吸作用(respiration)、不可能(impossible)、肺炎双球菌(diplococcus pneumoniae)、《中小学教师职业道德规范》、另一种(another)

[单选题]奴隶社会教育的特点具有( )。

A. 平等性
B. 阶级性
C. 生产性
D. 民主性

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学习资料：

[单选题]小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说："你好穿'耐克'，赶紧回家换'特步'吧！耐克的表示'√'，特步的才是'×'！"小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师()。

A. 教学语言有失严谨
B. 无视学生人格尊严
C. 批评学生严而有格
D. 教育学生严慈相济

[单选题]在我国，教育目的最基本的理论基础是( )。

A. 社会本位理论
B. 个人本位理论
C. 人的全面发展理论
D. 教育改革和发展理论

[单选题]美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。

A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 学习定势说

[单选题]下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是( )。

A. 有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同
B. 肺炎双球菌^{(diplococcus pneumoniae)}无线粒体，但能进行有氧呼吸
C. 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
D. 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中

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