把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学和学生自学或

【名词&注释】

组织形式(organization form)、直观教学(object teaching)、感性认识(perceptual knowledge)、启发性原则(heuristic principle)、巴甫洛夫(pavlov)、书本知识(book knowledge)、条件刺激(conditioned stimulus)、正确理解(correct understanding)、无条件(unconditional)、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学和学生自学或做作业交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

A. 分层教学
B. 合作教学
C. 小班教学
D. 复式教学

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学习资料：

[单选题]在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解^{(correct understanding)}书本知识和发展认识能力的原则是（）。

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 巩固性原则

[单选题]单独呈现条件刺激^{(conditioned stimulus)}就能引起的反应就叫（）。

A. 中性反应
B. 条件反应
C. 无条件^{(unconditional)}反应
D. 操作反应

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