焊在立柱上的门铰链与螺栓固定的门铰链的维修方法相同。

【名词&注释】

消化道(digestive tract)、神经功能(nerve function)、情绪反应(emotional response)、教学楼(teaching building)、生理反应(physiological response)、冲击疗法(pulse therapy)、获得成功(achieve success)、心理治疗室、咨询师、不明显(not obvious)

[判断题]焊在立柱上的门铰链与螺栓固定的门铰链的维修方法相同。

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[单选题]关于营养支持的叙述，下列不正确的是（）

A. 不超过2周的全胃肠外营养
B. 消化道功能正常时选择用胃肠内营养
C. 首选胃肠外，次选胃肠内途径
D. 肌内、皮下、腹腔内也可进行营养支持治疗
E. 全胃肠外营养支持有持续和循环输注两种方法

[单选题]小桥的检查台阶，原则上只在（）。

A. A、上游设置一处
B. B、上游设置二处
C. C、下游设置
D. D、根据现场情况

[单选题]一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显^{(not obvious)}，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功^{(achieve success)}。

A. C

[单选题]关于膝侧副韧带损伤的患者的症状与治疗，正确的是()

A. A．膝充分伸展时症状减轻
B. B．需要手术
C. C．锻炼有效，最终可完成多平面的活动
D. D．不会发生膝的“锁住”
E. E．损伤时几乎都可以听到“爆破声”

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