能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到

【名词&注释】

上下文(context)、主题词(subject word)、初中语文(junior chinese)、课程目标(curriculum goal)、口腔科(department of stomatology)、相辅相成(complement each other)、思想感情(thoughts and feelings)、朗读课文(reading the text)、义务教育语文课程标准

[单选题]能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文^{(reading the text)}。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情^{(thoughts and feelings)}，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。

A. "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标
B. "借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标
C. "乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标
D. 这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分

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学习资料：

[单选题]以下选项中哪项不是影响牙咀嚼磨损的原因（）

A. A.牙的硬度B.食物的硬度C.咀嚼习惯D.咀嚼肌张力E.夜磨牙

[单选题]英版海图图式“”表示（）。

A. A．危险沉船，水深≤20m
B. B．危险沉船，水深≤28m
C. C．非危险沉船，水深＞20m
D. D．非危险沉船，水深＞28m

[单选题]口腔科最常用的焊接方法是（）

A. A.铜焊B.银焊C.锡焊D.焊料焊接法E.激光焊接法

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