特级教师宁渴彬教师在教学中遵循"三个允许"的原则：允许犯错，允

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、发展规律、牛顿定律(newton law)、主要矛盾(principal contradiction)、《理想国》、联合国教科文组织(unesco)、实际水平(actual level)、系统阐述(systematic exposition)、迅速发展(rapid development)、普及初等教育

[单选题]特级教师宁渴彬教师在教学中遵循"三个允许"的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是( )。

A. 学生是发展中的人
B. 学生是独特的人
C. 学生是独立意义的人
D. 学生是具有主观能动性的人

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学习资料：

[单选题]我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的( )。

A. 传递和保存
B. 传播和交流
C. 选择和提升
D. 更新和创造

[单选题]终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。

A. 《终身教育导论》
B. 《终身教育--21世纪的教育改革》
C. 《教育一一财富蕴藏其中》
D. 《学会生存一一教育世界的今天和明天》

[单选题]教学从其本质上讲，是( )。

A. 一种认识活动
B. 一种主体活动
C. 一种文化活动
D. 一种实践活动

[单选题]"说出牛顿定律"属于加涅的学习结果分类系统的( )。

A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 动作技能
D. 言语信息

[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应，这是条件刺激的( )。

A. 一般化
B. 具体化
C. 分化
D. 泛化

[单选题]有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是( )。

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略

[单选题]西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述^{(systematic exposition)}的教育著作是( )。

A. 柏拉图的《理想国》
B. 昆体良的《论演说家的培养》
C. 夸美纽斯的《大教学论》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》

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