一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。案例介绍：求助者去

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、心理障碍(psychological obstacle)、精神分析(psychoanalysis)、家庭作业(homework)、小学教师(primary school teachers)、身体健康(physical health)、行为障碍(behavior disorder)、测验分数(test score)、承担责任(undertake responsibility)、经常出现(often appear)

[单选题]一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。案例介绍：求助者去年底代理过一起伤害致死案件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为情绪激动引发心脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发心脏病死去？”，因此非常害怕、紧张，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见心脏跳动的声音。迅速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。求助者不放心，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后经常出现^{(often appear)}惊慌、心悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周3～4次，少时每月8～9次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑清楚，到医院就诊后缓解。不发作时生活、工作无明显异常。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，害怕自己像那个受害者一样因心脏病死去。勉强外出必须有人陪同。为此内心非常痛苦，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长经历较为简单，一直在本市生活工作。12岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。

A. A

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]关于不同咨询流派的咨询目标，正确的说法是()。

A. A、交互分析学派在于帮助求助者消除自我失败感
B. B、行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人
C. C、精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化
D. D、行为主义学派在于激励求助者承担责任^{(undertake responsibility)}

[多选题]一般资料：女，38岁，小学教师。求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。第1次治疗：在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。

A. B, C

[单选题]儿童的心理障碍以（）为主。

A. A、感知障碍B、思维障碍C、行为障碍^{(behavior disorder)}D、情感障碍

[多选题]霍夫兰德的态度转变模型包括（）等要素。

A. A、沟通信息
B. B、情境
C. C、信息通道
D. D、反馈

[多选题]在解释测验分数^{(test score)}时，所参照的资料必须取自（）。

A. A、最少量的人群
B. B、最大量的人群
C. C、最匹配的情境
D. D、最相近的团体

本文链接：https://www.51bdks.net/show/98kzr4.html