【名词&注释】
因子分析(factor analysis)、交互作用(interaction)、显著性检验(significance test)、二项分布、实现目标(realize target)、可控因素(controllable factor)、六西格玛项目、中位数检验(median test)、产生影响(have effect)、回归方程。
[单选题]以下对假设检验的说明中最不准确的是?()
A. 假设检验中将实际问题转换成统计问题来验证
B. 假设检验将母集团的数据作为实施对象
C. 为了检验所设定的假设,考虑判断基准(有意水准)
D. 假设检验中不能作出100%正确的保障
E. 所要主张的事实一般设定为对立假设
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学习资料:
[单选题]在一个试验设计的分析问题中,建立响应变量与各因子及交互效应的回归方程可以有两种方法:一是对各因子的代码值(CodeUnits)建立回归方程;二是直接对各因子的原始值(UncodedUnits)建立回归方程。在判断各因子或交互作用是否影响显著时,要进行对各因子回归系数的显著性检验,可以使用这两种方法中的哪一种()?
A. 两种方程检验效果都一样,用哪种都可以
B. 只有用代码值(CodeUnits)建立的回归方程才准确;用原始值(UncodedUnits)建立的回归方程有时判断不一定准确
C. 只有用原始值(UncodedUnits)建立的回归方程才准确;用代码值(CodeUnits)建立的回归方程有时判断不一定准确
D. 根本用不着回归方程,ANOVA表中结果信息已经足够进行判断因子的显著性
[单选题]某六西格玛项目团队拟采用DOE对工艺进行优化,分析后发现四个可控因素A、B、C、D对试验输出Y产生影响(have effect),同时又有人提出不同的班次(有2个班)也可能有影响,但并不能确定是否班次真正有影响。现在团队准备准备先安排一次全因子试验,下列哪种方案能在满足于因子分析的条件下,使试验次数最少()?
A. 将A、B、C、D、班次作为5个因子,安排成25的全因子试验
B. 将A、B、C、D作为因子,班组作为区组,安排成带有2个区组的24的全因子试验
C. 将A、B、C、D、4个因子取3个水平,班次为2个水平,安排成一般的全因子试验
D. 在不同班次下分别安排4个因子的2水平全因子试验
[多选题]在制定项目目标时,要求目标符合SMART原则,其中的R(relevant)是指()
A. 目标与企业的战略相关
B. 目标与顾客的关键需求相关
C. 目标与实现目标的时间相关
D. 目标与项目所涉及的部门相关
[单选题]使用Mood’s中位数检验(median test)时,选择应用的条件和假设是()
A. 非正态数据、方差相等、分布形状相同,检验中位数的相等性
B. 非正态数据、方差不相等、分布形状相同,检验中位数的相等性
C. 正态数据、方差相等、分布形状相同,检验中位数的相等性
D. 非正态数据、或方差不相等、或分布形状不相同,检验中位数的相等性
[单选题]分率辩为V的部分因子实验,主因子的影响效果与什么混杂在一起()
A. 四阶交互作用
B. 三阶交互作用
C. 二阶交互作用
D. 五阶交互作用
[单选题]一项旨在研究新的服务流程的客户满意度的调查结果如下,这结果选取对比的是目前采用的服务流程结果的客户满意度。评估以下数据的正确方法是?()
A. 利用二项分布去比较两者比例
B. 将这些结果用P-Chart表现出来
C. Chi-square分析
D. 将以上数据转换为比例后用群组的BAR图显示出来
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