规定高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门

【名词&注释】

人文精神(humanistic spirit)、教育工作(education work)、卓有成效(fruitful)、主要任务(major task)、不愤不启、高等学校科学研究(scientific research in college)、不悱不发、新课程体系(new course system)、《中华人民共和国高等教育法》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(on the correct handling of contradictio ...)

[单选题]规定高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的是（）。

A. 1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》^{(on the correct handling of contradictio)}
B. 1958年《中共中央国务院关于教育工作的指示》
C. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
D. 1998年《中华人民共和国高等教育法》

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学习资料：

[单选题]根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）

A. 再认策略、意义策略和组织策略
B. 意义策略、组织策略和再认策略
C. 再认策略、组织策略和意义策略
D. 意义策略、组织策略和目标策略

[单选题]以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。

A. C

[单选题]1917年，（）任北京大学校长，对北大进行了卓有成效的改革。

A. 蔡元培
B. 李鸿章
C. 张之洞
D. 盛宣怀

[多选题]高等学校科学研究的特点主要有（）。

A. 紧密结合教学
B. 科研类型多样
C. 进行多学科交叉研究
D. 重视教育研究

[单选题]“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。

A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子

[单选题]下列属于多元教育课程的特征的有（）

A. 强调知识本身就是目的
B. 其核心是理智的培育
C. 从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系^{(new course system)}与旧课程体系的主要区别
D. 以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态

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