赵、钱、孙、李四个人比谁的体重最重。已知：赵、钱的体重与孙、

【名词&注释】

直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、听取意见(solicit opinions from)、多媒体网络教室、有则改之、无则加勉、合二为一、治病救人、缺点错误、引以为戒(take warning from)

[单选题]赵、钱、孙、李四个人比谁的体重最重。已知：赵、钱的体重与孙、李的体重相等：当将钱、李互换后，赵、李的体重高于钱、孙的体重，钱的体重大于赵、孙的体重。如果上述为真，以下哪项为真( )。

A. 钱的体重最重
B. 赵的体重最重
C. 孙的体重最重
D. 李的体重最重

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学习资料：

[多选题]在教育行动研究中，行动过程与研究过程相伴相随，同时推进，合二为一。( )

A. 错

[单选题]学生认识客观世界的基本途径是( )。

A. 获得直接经验
B. 进行科学实验
C. 进行社会实践
D. 学习间接经验

[单选题]尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特点，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]下列能体现德育方法中榜样示范法的是( )。

A. 惩前毖后，治病救人
B. 言者无罪，闻者足戒
C. 有则改之，无则加勉
D. 桃李不言.下自成蹊

[单选题]一部电影经过压缩比为150:1的压缩技术压缩后的大小是200MB，那么该部电影压缩前的大小约为（ ）。

A. 40000MB
B. 15000MB
C. 20000MB
D. 30000MB

[多选题]请阅读下列材料： Excel中函数的应用教学内容： ①函数的基本概念 ②SUM函数的使用 ③AVERAGE函数的使用 ④函数的应用教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： (1)为本节课设置合适的教学方法，并说明该教学方法的基本含义。 (2)简要设计适合本节课的教学环节。

A. 【参考答案】 (1)案例教学法、教练法。案例教学法，也称范例教学法、示例教学法，是指教师从实际事物中选出蕴涵着本质因素的教学内容，让学生从选择出来的有限的典型案例中主动获得一般的、本质的、规律性的东西，进而借助此类“一般”独立地进行学习的一种教学方法。案例教学法强调教学的成功在于学生在学习之后能够独立地进行新知识的学习，在于使学生获得学习知识的方法。教练法是以学生为主体，环绕完成某些学习任务组织的，以学生进行信息活动、操练某些技能为主的教学方法，并且按照学生的个体差异在学生操练中进行帮助与指导，以达到学生掌握技能知识、熟悉过程与方法、培养学生信息意识与价值观的目的。 (2)一、复习提问：怎样在Excel 2003中，使用公式进行自动填充数值？ 二、新知函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习几种函数的使用：以p28的图求王红一周上网时间总计及平均数为例。 1.总计（问：若用公式该如何求？） a.函数必须以“=”开头，在I5单元格中先输入“=”，接着输入求和函数名：SUM。 b.在函数名后输入参数，注意参数要求用“（ ）”括起来。 c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式：=SUM(B5:H5)。 d.按Enter键，即可计算出结果。 2.平均值（问：若用公式该如何求？） a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5。 b.在J5中输入：=AVERAGE(B5:H5)。 c.按Enter键，即可计算出结果。 3.公式的填充 a.选取单元格I5至J5。 b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。 c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可。 学生练习： 一、开机 二、入网 三、启动Excel 2003 四、打开“信息小组上网时间统计表”文件 a.用SUM函数求王红的上网总计时间。 b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间。 五、运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间 六、保存退出关机

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