案例： 　　美术课即将结束的时候，唐老师一个不小心将墨打翻了

【名词&注释】

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[多选题]案例： 　　美术课即将结束的时候，唐老师一个不小心将墨打翻了，灵机一动组织学生们看自己顺理成章玩墨，兴趣大增的学生参与到游戏中来。唐老师引导学生自己选择玩法，无拘无柬地自由表现，一不小心玩出了令人惊奇的作品。从他们游戏时的兴奋劲可以看出，学生已经注意到墨色的浓淡干湿的变化，线条粗细曲直的不同，唐老师趁机强调水与墨是一对谁也缺不了谁的好兄弟，从而引发了学生对水墨画的兴趣，为后面的彩墨活动课程做好了铺垫。 　　问题：唐老师的做法有哪些优点？

A. 【参考答案】 (1)更新教学理念，学习使用探究性教学。教学理念决定着教学实践和教学效果的优劣。唐老师将一次失误成功地转化成了探究式课堂，突破了以往一般意义上的美术教学课，把学生的学习引领到发现问题、探究问题、创新思维、解决问题的过程中。 (2)唐老师在课堂上给予学生最大的主动权、探究权，让学生通过自发的游戏去学习，使学生成为课堂中真正的主体。在美术教学中，除了理论知识和传统技法的学习之外，还要培养学生的创新意识、创造性思维能力和创造力。

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学习资料：

[单选题]第一次世界大战的起始时间是( )。

A. 1840年
B. 1914年
C. 1937年
D. 1945年

[单选题]低年级的学生经常出现好心干错事的现象，其主要原因是( )。

A. 不善于调节道德情感
B. 道德意志薄弱
C. 不善于选择道德行为方式
D. 道德信念不坚定

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