危害健康行为通常可分为四类（）

【名词&注释】

社会环境(social environment)、心理因素(psychological factors)、保健知识(health knowledge)、积极性(enthusiasm)、教育工作(education work)、社会适应性(social adaptability)、一部分(part)、各部门(different sectors)、紧张状态(stress state)、不健康行为(unhealthy behavior)

[单选题]危害健康行为通常可分为四类（）

A. 日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为
B. 日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为
C. 致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为
D. 日常危害健康行为、致病性行为模式、高危险行为、不良疾病行为
E. 日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为

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学习资料：

[单选题]行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）

A. 认知
B. 知识
C. 传播
D. 知觉
E. 感知

[单选题]塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

A. 心理紧张状态^{(stress state)}
B. 适应性反应
C. 导致疾病的危险因素
D. 心理反应模式
E. 社会适应性行为

[单选题]不是健康教育工作内容的是（）

A. 传播与健康相关的信息
B. 以卫生保健知识为主
C. 对目标人群进行健康观、价值观的认知教育
D. 协调社会各部门^{(different sectors)}，创造支持性的社会环境
E. 针对不健康行为^{(unhealthy behavior)}进行干预

[单选题]著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫（E／P）中的B含义是（）

A. 个人
B. 环境
C. 信念
D. 行为
E. 函数

[单选题]“对，您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈（）

A. 积极性
B. 消极性
C. 模糊性
D. 情感性
E. 安慰性

[多选题]影响行为的重要的心理因素包括（）

A. 需要，动机和动机冲突
B. 认知
C. 态度
D. 情感
E. 意志

[多选题]心理评估的方法主要有（）

A. 观察法
B. 晤谈法
C. 个案法
D. 心理测验
E. 作品分析法

[单选题]健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。

A. C

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