赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的

【名词&注释】

思想教育(ideological education)、课外活动(extracurricular activities)、思想道德(moral)、道德行为(moral behavior)、充分发挥(give full play to)、正确理解(correct understanding)、共青团活动(activity of chinese youth league)、设身处地(be considerate)、学校德育内容(school moral education content)、发挥教师主导作用

[多选题]赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）

A. A、德育目标
B. B、德育途径
C. C、德育方法
D. D、德育结构
E. E、德育功能

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学习资料：

[单选题]学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()

A. A．劳动
B. B．政治课与其他学科教学
C. C．班主任工作
D. D．共青团活动^{(activity of chinese youth league)}

[单选题]有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）

A. A、思想政治课
B. B、课外活动与校外活动
C. C、劳动
D. D、少先队或者共青团活动^{(activity of chinese youth league)}

[单选题]人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）

A. A、道德认识
B. B、道德情感
C. C、道德意志
D. D、道德行为

[多选题]下列属于我国学校德育内容^{(school moral education content)}的有（）

A. A、政治教育
B. B、思想教育
C. C、宗教教育
D. D、道德教育
E. E、生理健康教育

[多选题]下列关于“体谅模式”的正确理解有（）

A. A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点
B. B、教育即学会关心
C. C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”
D. D、设身处地^{(be considerate)}为别人着想
E. E、这种模式的理论假设是很可靠的

[多选题]德育在形式上包括（）

A. A、社区德育
B. B、家庭德育
C. C、单位德育
D. D、学校德育
E. E、社会德育

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