"智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。"（《韩诗外传》）这句话

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、逻辑思维(logical thinking)、注意分配(distribution of attention)、注意转移(transference of attention)、以身作则(set an example)、物质奖励(material reward)、《韩诗外传》、智力技能(intellectual skills)、重要依据(important basis)、知识改变命运

[单选题]"智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。"（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师( )。

A. 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B. 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C. 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D. 不仅要有专业知识，还要有人文情怀

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学习资料：

[单选题]班主任孙老师经常对学生说："知识改变命运，分数才是硬道理。"他自己出钱设立了"班主任基金"，用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法( )。

A. 正确，物质奖励具有良好的激励功能
B. 不正确，考试成绩不能衡量学生的素质
C. 正确，考试成绩是评价学生的重要依据^{(important basis)}
D. 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

[单选题]Word2003中，选定一行文本的技巧方法是( )。将鼠标箭头置于目标处，单击

A. 将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定
B. 光标单击
C. 用鼠标在此行的选定栏双击
D. 用鼠标三击此行

[单选题]人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是( )。

A. 注意的起伏
B. 分心
C. 注意分配
D. 注意转移

[单选题]下面有关操作技能的特点正确的是( )。

A. 物质性、外显性、展开性
B. 观念性、内潜性、减缩性
C. 物质性、外显性、减缩性
D. 观念性、内潜性、展开性

[单选题]元认知策略一般不包括( )。

A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 复述策略

[单选题]北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同的名称。下列选项中，不是其历史名称的是( )

A. 蓟城
B. 燕京
C. 汴梁
D. 大都

[多选题]皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？

A. 皮亚杰把儿童认知发展阶段分为以下四个阶段。(1)感知运动阶段（0～2岁）。在这一阶段，儿童获得了客体永恒性。(2)前运算阶段（2～7岁）。在这一阶段，儿童的思维具有泛灵性（万物有灵论）、自我中心性、不可逆性、刻板性的特点，不具有守恒性。(3)具体运算阶段（7～11岁）。在这一阶段，儿童的思维中形成了守恒概念。思维具有可逆性、去自我中心性、儿童能进行具体逻辑推理、能理解原则和规则、具有多维思维。(4)形式运算阶段（11岁以后）。在这一阶段，儿童能够认识命题之间的关系，进行假设一演绎推理，具有抽象逻辑思维，思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

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