下列选项中，不违背教师"廉洁从教"这一职业道德规范的是()。

【名词&注释】

奉献精神(spirit of devotion)、直接经验(direct experience)、不良风气(unhealthy ways and customs)、十六世纪(16 th century)、欧洲各国(european countries)、正面教育(positive education)、接受教育(receive education)、替代性经验(vicarious experience)、《中小学教师职业道德规范》、互为补充(complement each other)

[单选题]下列选项中，不违背教师"廉洁从教"这一职业道德规范的是()。

A. 请求学生家长为自己或亲友办私事
B. 不接受家长送的现金，可以接受一些礼物
C. 根据家长是否送礼，区别对待学生
D. 教师节时接受学生自己做的小制作，一张卡片、一幅图画、一张剪纸……

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学习资料：

[单选题]"种痘术"对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在( )。

A. 英国
B. 法国
C. 中国
D. 印度

[单选题]学习顿悟说与行为主义的联结说的实质意义是一致的。( )A.正确B.错误

A. B

[多选题]自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有( )。

A. 个体的直接经验
B. 替代性经验^{(vicarious experience)}
C. 言语劝说
D. 情绪唤醒

[单选题]情感是情绪的基础，情绪是情感的表现。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]"皮格马利翁效应"反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循( )原则。

A. 从学生实际出发
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 严格要求与尊重信任相结合
D. 正面教育与纪律约束相结合

[单选题]"罗森塔尔效应"反映了( )是教师上好课的关键。

A. 内容正确
B. 方法恰当
C. 目的明确
D. 情感深厚

[多选题]简述什么是定量评价?

A. 是从“量”的角度，运用统计分析、多元分析等数学方法，在复杂纷乱的评价数据中总结出规律性的结论。由于教学涉及人的因素，各种变量及其相互作用关系是比较复杂的，因此为了提示数据的特征和规律性，定量评价的方向、范围必须由定性评价来规定。所以，定性评价和定量评价是密不可分的，两者互为补充^{(complement each other)}，相得益彰，不可片面强调一方面而忽视了另一方面。

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