【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、社会团体(social organization)、精神实质(spiritual essence)、直观教学(object teaching)、感性认识(perceptual knowledge)、先行组织者(advance organizer)、持续时间(duration)、良好的课堂气氛(good classroom atmosphere)、群众性自治、武装力量(armed force)
[单选题]邻居张阿姨发现小明浑身是伤,询问过后才知是醉酒的父亲将其打完后撵出家门,张阿姨气不过,敲门劝阻。而小明父亲以家事不需外人过问为由将其痛骂一顿。以下说法正确的是( )。
A. 保护未成年人是监护人的职责,其他人无权过问
B. 小明提出诉讼,父亲应负刑事责任
C. 父亲没有做到教育与保护相结合
D. 针对侵犯未成年合法权益的行为,张阿姨有权劝阻,甚至向有关部门提出检举。
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学习资料:
[单选题]奥苏贝尔提倡在教学中采用"先行组织者"这一技术,其精神实质是( )。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
[单选题]王悦接到高考录取书已十多天了,仍心情愉悦,经常觉得平淡的事也能让她很高兴,这种情绪状态属于( )。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 热情
[多选题]简述影响课堂气氛的因素。
A. 影响课堂气氛的主要因素可以归纳为三个方面:教师的因素、学生的因素和课堂物理环境因素。(1)教师的因素教师的因素主要包括教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态。(2)学生因素首先,学生对集体目标认同,个人需求与课堂教学目标一致,能使集体的士气高涨,提高活动效率;当学生个人目标融入集体目标之中,良好课堂气氛的形成有了必要前提。其次,学生遵守纪律的自觉性高,有良好的品德和守纪律的习惯,有利于形成良好的课堂气氛(good classroom atmosphere)。(3)课堂物理环境因素课堂物理环境是指教学时间和空间因素构成的特定的教学环境,包括教学的时间安排、班级规模、教室内的设备、教具、声响、光线、空气、气温、座位编排等。
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