在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检

【名词&注释】

自然环境(natural environment)、环境要素(environmental factors)、同化作用(assimilation)、非正式(informal)、看不见、异化作用(dissimilation)、学前儿童教育、做什么(do what)

[填空题]在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。

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学习资料：

[单选题]学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。

A. A．普通测量
B. B．观察测量
C. C．正式量具测量
D. D．非正式量具测量

[单选题]在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）

A. “瞎忙”阶段
B. “探究”阶段
C. “领悟”阶段
D. “发现”阶段

[单选题]下列关于科学的说法错误的是（）

A. 科学是一种创造
B. 科学回答“做什么^{(do what)}”的问题
C. 科学是知识和信息资料
D. 科学是探索的过程

[单选题]在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（）。

A. 自然环境
B. 空间环境
C. 心理环境
D. 物质材料

[单选题]机体从外界环境摄取营养后，把它制成为机体自身物质的过程，叫做（）。

A. 异化作用^{(dissimilation)}
B. 消化作用
C. 同化作用
D. 吸收作用

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