通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息

【名词&注释】

理论依据(theoretical basis)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、精加工策略(elaborative strategy)、保持沉默(keep silence)、感兴趣(interested)、从属于(subordinate to)

[单选题]通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略是（）

A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 时间策略
D. 元认知策略

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[单选题]如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该（）

A. 允许对方暂作保留
B. 主动表示关心，给予必要的开导和保证
C. 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣^(interested)的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
D. 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励

[多选题]小组同伴互动训练的理论依据有（）

A. 社会心理学认为个人有从属于^{(subordinate to)}某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据

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